2016년에 우리 학교는 3가지 새로운 가치인 탄력성, 인내와 책임을 도입했습니다. 그것을 말하면서, 그들은 항상 우리에게 중요했습니다.
그러나 지금 우리는 정말로 그들에게 심오한 것에 집중하고 있습니다.
우리의 다른 3가지 가치는 Creative, Confident, Connected입니다. 5년 넘게 자리를 지켰습니다.
교육부의 뉴질랜드교육 과정에는 5가지 핵심 역량이 있습니다 : 자기관리, 언어, 기호 및 텍스트사용, 생각하기, 다른 사람들과의 관계, 참여 및 기여.
뉴질랜드 교육 과정은 다음과 같이 명시합니다. '사람들은 이러한 역량을 사용하여 지역사회의 정회원으로 살고 배우고 일하고 기여할 수 있습니다.
기술보다 더 복잡한 능력은 지식, 태도 및 가치관을 행동으로 이끄는 방식으로 이끌어냅니다. 그것들은 별개 또는 독립형이 아닙니다. 그것들은 모든 학습 영역에서 학습의 열쇠입니다. '
우리는 자체 커리큘럼을 개발했으며, 우리는 가치, 핵심 역량 및 사명 선언문 및 비전을 경험과 통합할 수있는 방법을 적극적으로 모색합니다.

- 학습와 교습촉진
우리가 초등학교에 있을때 교사들은 일반적으로 전체 앞에 서서 수업 전체 또는 전체 수업에서 가르치거나 이야기했습니다. 수업 시간에 다른 필요 사항에 대해서는 거의 고려하지 않았습니다. 그것은 기본적으로 하나의 크기가 모든 접근 방식에 적합했습니다. 교육은 정보를 회상해야하는것에 익숙했지만 지금은 학습자가 정보에 효과적으로 액세스하는 방법을 알아야할 필요가 있습니다. 요즘에는 버튼을 눌러 사용할 수 있기 때문에 훨씬 쉽습니다.
이것은 우리 아이들이 21세기에 살아남고 번성하는데 필요한 핵심 기술입니다. 우리는 지난 5~10년 동안 기술이 크게 발전한 것을 보았으며 속도가 느려질 조짐이 없습니다. 교육과 학습 촉진은 두가지 다른 접근법입니다.
교수학습은 정보를 말하거나 전달하는 것을 의미하는 반면 학습 촉진은 수업 앞에서 이끌 기보다는 아이들과 함께 앉아 공동으로 일한다는 것을 의미합니다.
경험을 통해 배우기위한 장면을 설정하고 아이들이 참여하고, 스스로 배우고, 학습을 더 추진하도록 질문하는 것을 의미합니다.

- 학습 경험
우리 아이들은 손이나 가상 경험에 참여할때 가장 잘 배웁니다.
우리는 앞에서 서서 더 이상 말하지 않습니다. 우리는 아이들과 함께 앉아 있습니다. 우리는 장면을 설정하고, 입을 짚으십시오 (아이들이하고있는 일에 대해 더 깊이 생각하도록 질문하지 않는 한).
그리고 아이들이 학습을하도록하십시오.
우리의 학습 경험은 우리의 아이들이 자연스러운 호기심을 불 태우도록 자극하고 영감을 주며 도전할 수 있도록 고안되었습니다. 이는 우리 아이들에게 배울 점을 알려줌으로써 학습의 재미있는 측면을 강조하지 않는다는 것을 의미합니다.대신 그들은 스스로 학습을 발견합니다.

- 학습 지원 프로그램
1학년, 2학년 아이들은 가장 운 좋은 아이들입니다. 너무나 많은 학습 지원 프로그램을 이용할 수 있으므로 매일 학교에 다닐 때 배움과 함께 날아갈 것입니다.
우리 아이들의 많은 학생들이 학교 준비가 아니라 Henry Hill School에서 공식 학습을 시작합니다. 그래서 우리는이 2년간의 학습을 가속화하기 위해 열심히 노력해야합니다.
그래서 ILE수업에 집중할 준비가되어 있습니다. 셀프 가이드 학습뿐만 아니라 협동 학습.
Reading Discovery는 6세 어린이들을위한 독서 중재 프로그램입니다. 우리는 현재 경험있는 진행자인 Sarah Lee와 일주일에 5일 1 : 1로 일하는 6 Kid Kidz 프로그램을 운영하고 있습니다.

- 가정과 학교연결 / 집학습
우리는 적극적으로 자녀의 학습에 가족을 참여시키고 격려할 기회를 찾습니다.
3~6학년은 인터넷에 접속할 수있는 모든 유형의 모바일 장치에서 볼 수있는 'Showbie'앱을 사용합니다. 자녀가 완료하는 학습내용이 여기에 저장되어 집에서 토론의 기초를 형성하는데 도움이 될 수 있습니다.
집에서 인터넷에 접속할 수 없다면 학교에 오신 것을 환영하며, 자녀의 학습 진행자가 직접 과정을 설명해드립니다.